Nastanak i uloga učećih organizacija

SADRŽAJ:

UVOD 2

2. STVARANJE ORGANIZACIJE KOJA UČI 7

3. ULOGA UČEĆIH ORGANIZACIJA 10

3.1. Uloga učećih organizacija u stvaranju konkurentske prednosti 11

3.2.Upravljanje ljudskim resursima u ulozi organizacionog učenja 12

ZAKLJUČAK 13

LITERATURA 14

Deo teksta Nastanak i uloga učećih organizacija

Učešća organizacija (The Learning Organization) ili organizacija koja uči (OKU) definiše se kao organizacija koja se kontinuirano popravlja, brzo stvarajući i usavršavajući sposobnosti neophodne za budući uspeh .

Proces učenja podrazumeva mnogo više od prostog učenja i ličnog razvoja pojedinaca. U organizacijama koje uče stvaraju se procedure, različite od postojećih, koje se šire kroz organizaciju, sa ciljem da se dobiju *** usluge. Ovakvo učenje stavljeno u akciju stvara nove kompetencije i poboljšava preformanse.

Organizacije koje uče pretenduju da budu najbolje u svojoj grani. Njihov cilj je da u svemu prednjače, a pre svega da budu organizacije koje dobro funkcionišu i koje ostvaruju visoke preformanse. One imaju stil učenja, *** i razlikuju od drugih: One se kontinuirano porede sa sebi ravnim i boljim od sebe (benčmaraking). Drugim rečima, OKU moraju biti orijentisane u učenju, da ne bi rasipale energiju na pogrešne stvari. Ova dva zahteva predstavljaju bazične delove modela OKU, kao što je prikazano na slici 1.***

Izvor znanja može biti interni i eksterni. Orijentacija organizacije na određeni izvor znanja ukazuje da.li se organizacija bavi inovacijama ili imitacijama. U praksi je teško definisati jedan čist model ponašanja jer većina organizacija,*** tehnologiju, koriste i tehnologije drugih.